当然也有例外，尚明中学每年都会有一些拿到助学金来读书的寒门学，那些人的英语基础相对就要差一些了，尤其是实际应用。

又是对的。

董文琪手一抖，看了时间，看将扭了回去、埋写自己的。

“考试就好好考试，不要接耳、东张西望的啊！”班主任的声音响起，将董文琪吓了一。

看着董文琪一脸诧异，苏昔想想，便又解释：“我学过类似的东西。”

“呜呜，你师父也太厉害了吧，我也好想拜个绝世人当师父啊。”苏昔说的那些生僻词汇到董文琪这里都成了“仙术”了。

生活是盲。原谅她一个学识浅薄的初二学生只听说过八年级数学上册，再不然就是教材全解、典中、五年中考三年模拟。

“之类的。”

苏昔看着一脸懵的同桌，挑眉：“我说的这些你不知吗？”

“就是你刚才试卷上写的什么天元什么的？”

还有“相补”、“盈不足”、“倍之为朱实4……自相乘为中黄实”……

董文琪：“就是刚才的测试啊，你都会？”

苏昔：“差不多都知怎么。”

“那是啥？你学的东西？”董文琪凑过来。

直到考试结束，董文琪终于憋不住拉着苏昔问：“苏昔昔！你到底怎么到的？！”

苏昔狐疑：“什么怎么到的？”

“天元这个说法就是解次方程的的的未知数，这个是上面的，另外求面积那些是上的，还有勾定理在上面也有。”苏昔一脸认真地解释。

董文琪脸上的表情更加玄幻了。

密率是啥？约率是啥？天元是啥？割圆术又是个啥？

这些又是什么意思？为什么她完全看不懂！

只是，写完一题，董文琪还是忍不住去瞄了苏昔的答案。

为什么她觉不但没有学过这些，连听都没有听说过。

“你就说吧，还有啥是你师父没你的！”

谁来告诉她这真的是数学？

而更令董文琪吃惊的是，对了一下答案，苏昔的答案居然和她已经好的答案一模一样！

可是中间的解题过程两个人的却完全不同。

“还有化学上面这个，我觉其实和炼丹术、冶金术的理是一样的。”

想到什么，董文琪突然两放光地看着苏昔：“那其他科呢？你是不是也学过类似的？”

“不……”不明觉厉。

弦图是啥？为什么苏昔写的：利用弦图就可解这题的答案是10了？

而且她竟然看不懂苏昔写的这些。

董文琪：“……”

“有啊，这个。”苏昔指了指旁边那本英语书，她师父不会这个。

“是有一些”，苏昔翻理课本，随便在里面找了结果小孔成像、杠杆原理的知识，：“这些之前师父让我看的里就有。”

昔，却在这时发现了一件令她惊讶的事情：苏昔的试卷居然写完了！填得满满当当的！

虽然表达方式不太一样，不过其实差不多都是一个意思。

不过苏昔可不像是寒门

“英语？你一都不会？”尚明中学的学生大多是从幼儿园开始接的就是双语教学，还有不少人之前还在国外生活，所以学校里的人英语一般都很好。

果然……