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人,字正腔圆,藏语却说的很好。他中西医贯通,医术还很
超,却在甘孜县这个小地方扎了
。再看他虽已
甲之年,但
姿
,面容也依然清隽儒雅,却独自一人住在大院
里。
整整一个下午,从人工呼
,心肺复苏;到外伤例如烧
伤,
血,大型创面;又到骨折,心脏病,癫痫病;再到昆虫蛰咬,动
咬伤等等一些常见的意外情况,都
行了讲解和演示。
她给每个孩
都建档,一人一个文件夹,这样周伯每个月来给孩
们义诊的时候就可以有连贯
。并且她还将相似的病情都用同
的文件夹归类。用颜
区分开了几大类不同的孩
们的
状况。一中午的时间全
理清。周伯午休起来,看到了路灵犀整理好的医案,心下非常惊叹。
灵犀赶
回过神来,向周伯郑重
歉,又认认真真重新开始记录。周伯就这样,一个接一个地为孩
们诊脉,一晃,就整整过去了三个半小时,这才把所有的孩
都看完。毕竟年纪大了,这么一上午
度集中地诊断,现下神
已满是倦怠。
周伯主讲,灵犀辅助,并且画图,用大家更容易理解的方式表演
来。
路灵犀将孩
们连同
吉他们加在一起,正好四十人。于是,四人一组,共分了十组。她和周伯共想了十个案例,然后让每一组的同学来
签,给他们时间,让他们互相讨论,十分钟排练,然后就依次
行表演。
这些十几岁的孩
们从来没有听过这些,但是
边都或多或少发生过各
情况,因此,每个人都非常认真地记录。大家还都拿本
用笔照着灵犀的画,周伯的讲解,用自己最容易记忆的方式
了笔记。
她想的
了神,完全没有留意到,周伯在旁边正凶
地盯着她!“你这个二十来岁的小丫
,是耳背还是怎么的?我重复了好几遍都没见你记下来,我要换人!”
这
怪异,路灵犀虽不明白其中缘由,但却越来越好奇周伯向来在和他们闲谈时绝
不提的过往,究竟发生过什么。每个人都有来时路,而周伯的来时路又是什么样的呢?
接着,吃过晚餐,急救演习考
开始了。
但是他们还是被周伯和灵犀扣了分。因为
的
洒在
上其实还算较大面积
第一组就是诺布他们组上台,他们
到的案例是被
的开
撒在胳膊上。在表演的过程中,诺布假装哇哇大哭,一直喊好
,好疼,特别可
,把大家都逗得前仰后合,其它的几位同学
的很好,一个在安抚他的情绪,一个脱掉他的衣服,另一个不断地帮他冲凉
。
孩
们都很认真,灵犀平时上课也会让孩
们
情景表演,她很了解每个人的
格。所以,她都把比较外向大方的同学,和腼腆内敛在众人注视下就会很
张的同学分在一起。因此每个组都很顺利地表演着。
下午,灵犀和周伯的急救培训就正式开始了。男生和女生分坐在活动室的两边,因为周伯藏文好,不需要洛桑翻译。因此,灵犀让洛桑也加
到了男生的那一边,
吉,丹增老师,就连厨房
饭的曲桑卓玛也全都加
到了学生的队伍里。
洛桑已经备好了一桌菜,将周伯请上了二楼的会客室用餐,午休。灵犀则陪周伯吃过饭,就把自己关在原先的房间里,立刻开始整理脉案以及周伯的诊断,药方。