杨嘉羽偏看向妈妈：“没有谁告诉我，我自己看见的。”

杨嘉佑说：“我只知这里面有个野人叫星期五，好像是被鲁宾逊救下的——”话还没完，他意识到这个故事似乎有隐喻，怕自己伤害到许立。

杨嘉羽却说：“爸爸不是既要上班，又要理那么多事情吗？妈妈完家务，还要看书，我虽然是小学生，应该也有自己的责任。”

要练琴，其实杨嘉羽的压力比哥哥他们更大。

杨嘉佑一听就大，“这玩意儿有什么好看的。”

杨嘉佑觉被勒住，回发现许立被挤到后面去了。

由于封面被卷住，杨嘉佑扫了他一，把耳机取下来，“你在看什么？”

后传来一阵不可抵抗的力量，两个少年终于挤了地铁。

尽在之前的学校名列前茅，初二上学期第一次期中考试，许立的成绩严重下。

地铁上播报站，看着就快下车了，许立好像没意识到。

徐瑛里闪烁着欣的目光，“嘉羽，这话是谁告诉你的？”

杨嘉佑拍了拍他的肩膀，“哎，到站了。”

放学时他心事重重，理说，他在认真

“我没有说什么。”杨嘉佑整了整书包，若无其事地上了电梯。

在以前的学校，老师会简明扼要地讲解知识要。

许立很清楚，自己跟他们不一样，学习环境看似变轻松了，并不意味着学习也很轻松。

许立抬起，“。”

许立挨他很近，耳畔混着杂音，杨嘉佑飞快地说：“你是鲁兵逊，我是星期五。”

双语学校虽然没有普通学校得严，上课内容更丰富，但他们这些人同样要为将来的初升准备，这里的大分孩家境优渥，将来大概率会选择国，中考考对他们而言并没有那么重要。

许立偏笑了笑，丝毫没有避讳：“有像我们。”

再不下车，待会儿就得迟到，杨嘉佑从人中瞧见许立的袖，握住他的手腕，用了几分力气，把他扯到自己面前，周遭都是人，地铁门还在‘滴滴’作响，停站时间不多了。

许立着气，回过问：“你刚刚说什么？”

杨嘉佑吓得直撇嘴，心想这话可不是我说的，我不是罪人。

“哦，”许立连忙收好书，站在杨嘉佑旁，地铁门打开的那一瞬，人群如沙丁鱼一样挤来，他下意识地拽住杨嘉佑的书包。

“这是学校建议看的书籍，上次订的书你没看？”

而在这里，老师更像是起到引起同学们兴趣的作用，会照教学大纲上课，但是讲得很浅，不会像以前的老师把要发散。

许立狐疑地看着他，跟了上去，追问：“你刚刚说什么‘你啊我啊’？我没有听清楚。”

徐瑛心中慨万分，原来父母言传教的力量竟然如此大，不用说教，就能地印在孩脑海里，转化为他们成长中的力量。

杨嘉佑又上耳机了，开始装聋作哑。

再看向许立，他好像没有放在心上，继续专心地看书，杨嘉佑心里好受一了。

杨嘉佑和许立搭乘地铁去学校，一路上杨嘉佑挂着耳机，不知在听什么歌。许立喜静，清晨搭乘地铁的上班族，跟学生一样起得早，许立坐着看书。

隔天早上司机来，不过坐车的只剩下杨嘉羽。