评完二人的语文试卷，李老心里竟然莫名其妙升起了一“江郎才尽”和“黔驴技穷”的觉，于是“恼羞成怒”地找茬，活活给周至完的作文扣掉了两分。

同样突的还有江舒意，沾了古文材料都是研究过的光，也拿了九十六，只差原本第一名的张蔚然一五分。

结果就是蜀都前三的重中学七中，这一期二的语文试卷，满分一百二十，给周至拿了一百一十二。

这样的成绩，就是一手亲抓两校工作的刘副校长的政绩，周至和江舒意了一份令人满意的答案的同时，也标志着刘副校长给了学校党委和省文教局一份令人满意的答案。

“如果真是考我就选c了。”周至依旧笑得贼腻兮兮：“不过d选项，才是我内心真正认为正确的答案。”

太恐怖了，用李老的话说，就是如果这不是我自己的题，我也不可能考到周至这个分数。

五古文题，三自宋人笔记，一是宋人传记，想丢分都难。

而且失掉八分的错题里，还有一周至故意错的三分选择题，以及本该满分，但李老怕他骄傲，特意扣掉两分的作文题。

“要不你给我一，你来考我得了？”李老手底下哗哗地圈改着试卷，一边跟周至逗闷：“不要骄傲啊，你看还是有错吧？下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观的一项，你选了d：季羡林认为：‘东西方文化的相互关系是‘三十年河西，三十年河东’。’”

“这题明明应该选c、鲁迅《文化偏至论》：‘外之既不后于世界之思，内之仍弗失固有之血脉。’才对嘛。”

现代文阅读第二题取材于历史小说《伍胥》，这是写于1942年的小说，材料取自第六节《江上》。

最后的总评，周至第一，比第二的张蔚然多了十一五分。

“年轻人有这样的想法……”李老给周至的说法笑了，拿红笔在周至的答案旁边打了个叉，然后写下四个字——其志可嘉。

这也是题老师没有办法的事情，要给阅读题增加难度，一般就得往前找，最好就是找这带历史典故的题材，然后遮一半掩一半，拿不知典故的学生逗闷开心。

难度比考还厉害一个档次，让七中文科才张蔚然都直呼凶残，只考了九十七五分的试卷，给周至刷到了一百一十二！

“慧慧！蔚然！”见到两人，江舒意和周至也很兴。

古文分就更是大送分了，如今《史记》、《汉书》、《资治通鉴》都不大敢作为题的材料，更早的先秦文献不可能拿来考中生，于是老师们开始寻找别的题材料。

这成绩让所有七中老师都无可挑剔，刘副校长更是乐得直夸两人是好样的，是夹川中学和七中所有同学的好榜样。

但是这一别说对付周至，就是对付扎扎实实通过完国史的江舒意都没辙。

这就又直端端地撞到了对宋代文献稳拿手的周至和江舒意的枪上。

江舒意因为优秀的语文成绩也了两名，第五。

太过分了。

同校长和老师们别，从教室来，还没走过场，校门一男一女就对着江舒意和周至招手。

毫无疑问，被历史学家批评为“失于琐细”的《宋史》，以及中华文华巅峰，华瞻丰的宋代文人笔记，就沦为了老师们选题的“宝库”。