当然，如果直接消耗宝石里的力对自己使用破解咒，是能提破解咒的威力，可这就属于本末倒置了，存的力都消耗完了，他还加破解咒又有什么用？

－－－－－－题外话－－－－－－

在城堡中的学生来到了车以后，二年级的学生终于不只是有拉文德一个女生了。

他对着两个姑娘打招呼。

这里只有拉文德和赫还留在这里补习着法史的知识，其他人都已经回去了。

“明天中午有时间吗？我有个关于法上的事情，想要找你聊聊。”

他们绝大多数都是麻瓜，在11岁被带法学校之前，都是有过小学的教育经历，这或许让他们没办法学到多么细的知识，可起码有自然科学的理论基础，比纳威这从小都没有接到不少。

赫就是她从今年开始直到毕业的新室友。

况且，纳威的爸爸也不一定给他买来的就是浅的介绍引力相关的科普书籍，说不定里面涉及到了更层次的电磁力以及力场的内容，这对本没有任何自然科学基础的纳威，肯定是如同天书般的存在。

所以从零开始接这些对他来说，或许真不是一件容易的事。

而就在她们满足了乔恩的需求，力被宝石收了以后，乔恩单独叫住了赫。

先更一章，差最后一天了，明天回家就有好几天假期，到时候我把今晚剩下的一章补上，在开始还如约承诺的盟主加更，然后这个月的月票也要过千了，大家给力，照上架时我承诺的也会加更的，明天以后就不会这么短了。

如果证明了这是所有人都可以上手实践的，那乔恩觉得这施法的改变肯定大有可为，而且非常适合车中的这些学生。

从寝室中离开，乔恩就径直来到了公共休息室。

然后关于最近的剧情，我知这些铺垫会让人觉，但这些真的是必要的，和第一卷类似，没第二卷张和压抑那么足，不过我到现在写的东西全都是有用信息，没瞎写，都是有计划的，还埋了几隐晦的伏笔。

只要是破解咒能抹消的咒语，那不什么咒对乔恩来说都一样，因为学生的力还太微弱，他只能用数量来凑质量，尽量多找几个人的力收。

用咒语实验的借，让拉文德和赫帮忙施咒，两个姑娘当然没有拒绝。

之前她都是和三年级的女生混住在一个寝室，而现在自然可以被分和二年级的女生同住。

“晚上好，能帮我一小忙吗？”

教授们的力虽然，但他的破解咒却本没办法挡的住任何一位教授用来的咒，这也就没法将咒语上的力存到宝石内。

纳威的自然科学知识起步难，可对那个姑娘来说就不会有这方面的问题了。

乔恩想尝试利用改变施法时的意志想法不同，以此达成同一咒变换不一样的效果展现方式，能否在其他学生上应验。

时间已经快要到10，她们也收拾着书本和羊纸，起准备从公共休息室中离开，正巧和推门迎面走来的乔恩遇到。

并且今年的霍格沃茨，可是有一个被他从城堡里救来的，在原著中被邓布利多亲承认拥有绝大多数巫师都没有的理和逻辑思维能力的姑娘。

的巫师能发自内心的接受这类知识，就不是那么容易的了。

让大家觉得的最大原因其实就是更新量不足，放心，明天放假以后我肯定会量大饱的。