看见教室里已经坐在自己位置上的喻，李雁茹在教室门前模拟了一下该用什么语气什么表情打招呼后，才踏教室，开：「早安，喻。」

喻将目光从手中的书本移向李雁茹，回以微笑，「雁茹，早安。今天有变冷了呢。」

儘午餐时间不长，但是几个月下来李雁茹知了许多关于喻和丁语婷的事。她和喻都不怎么说话，丁语婷仍旧能够一个人说个没完，把今天发生的、以前发生的，总之可以发表的都会被当作题材，当然也问了她不少问题。

她不是不在意成绩，只是没那么心急，而且结果怎么样她心里有数，所以等人群散去再看也不迟。比起那个，她觉得看同学们因为成绩而表现喜怒哀乐，心里会有的觉。

李雁茹和喻就是在这样的模式下，间接了解彼此，加上同一个班级，自然而然会在不同的课程和班级活动中成为队友。虽然不到无话不谈，但渐渐地就成了即使都不说话也不会到尷尬的状态，无形中也培养了不错的默契。

的人姑且不说，和自己相似的喻虽然没有说话，但应该多少会介意的，倒不是会不迎，只是需要时间习惯一个陌生人的存在。

于对成绩的好奇，又是在中第一次的大考试，黑板前很快就围满了人。有人因为结果还不错而大声呼，有人因为不满意而唉声叹气，有人则是和朋友讨论成绩，教室一时变得相当吵闹。

李雁茹看了看不发一言，微笑着站在丁语婷后方的喻，而对方像是知自己在想什么似地，几不可见的了，她这才答应了丁语婷的邀约。

说罢就将它贴在了黑板的角落。

但是真正觉到贴近喻，是在第一次期中考之后。

李雁茹依然坐在位置上，目光从课本移向前方，托着腮看着前面一片闹，微微扬起了嘴角。

几句间聊之后，喻便继续看自己的书，李雁茹则是走到自己的位置。

于是从新生训练开始到开学后每一天的午餐时间，丁语婷总会在中午拿着便当跑到班级门找人，使得李雁茹班上的人几乎都认得这个女孩，一见到她拿着便当跑来时，就会主动喊李雁茹或是喻。再加上丁语婷外向且讨喜的格，久了甚至和班上不少人都熟悉起来，在走廊上偶遇时都会和她打招呼。

移开视线，李雁茹从书包拿课本读起今天要小考的范围。

把书包放在桌上，双手搭在上，她抬望着位置在斜前方不远的喻，她正拿起笔在书本上划记，大概可以从上面的图判断那是歷史教科书，而且是老师尚未教到的范围。

每天、每节下课，她总是像这样拿着不同的教科书或参考书看，在刚学的新生中这样的人虽然不在少数，但是她算是其中特别认真的，在大分同学中她就是个认真且优秀的代表，丁语婷也经常在小考前特地从隔班跑来问她问题。

没多久，陆陆续续有人教室，寧静的走廊也逐渐充满人声，教室内外早安的声音此起彼落。

「就是啊，我现在有后悔没有多加一件外。」

早自习前五分鐘，班长缓慢地踏教室，一边挥了挥手中的纸张一边大声喊：「期中考总成绩来了喔，你们自己过来前面看。」